ZARCH Nº. 12 (2019): EL APRENDIZAJE DE LA ARQUITECTURA

Editorial El aprendizaje de la arquitectura Berta Bardí i Milà, Daniel García-Escudero, Carlos Labarta Aizpún 2-7 Textos destacados El Departament d'Urbanisme i Ordenació del Territori (DUOT) y la enseñanza del Urbanismo Jordi Franquesa Sánchez, Joaquín Sabaté Bel 12-27 Artículos temáticos Tan lejos, tan cerca: universalidad y conciencia para la educación del siglo XXI Jesús Ulargui Agurruza 28-35 Lecciones entre aprendices. La estructura vertical en las enseñanzas de arquitectura Luisa Alarcón González, Francisco Montero-Fernández 36-47 Dimensión económica y laboral en la formación de los arquitectos españoles Jose María Echarte Ramos 48-61 La enseñanza como juego. De Alvin Boyarsky a Enric Miralles Jaime Coll 62-73 La influencia del espacio en el aprendizaje de la arquitectura. Bauhaus de Dessau y ENSA Nantes. Mariona Genís-Vinyals, Joan Maroto-Sales, Judit Taberna Torres 74-85 Visual, ética, pragmática. Didáctica de los diagramas en la Hochschule für Gestaltung Ulm Ángel Luis Fernández Campos, María Dolores Sánchez Moya 86-97 Iniciación al proyecto arquitectónico: el ejercicio como dispositivo de aprendizaje José Ignacio Lee C., Antonio Juárez Chicote, Enrique Colomés Montañés 98-109 Taller de Fundación: Introducción al taller de diseño a partir del perfil de ingreso del estudiante Elisa Pérez-de la Cruz, David Caralt, Patricio Escobar-Contreras 110-121 Los límites de la ludificación en la enseñanza de la arquitectura. La técnica del Escape Room Belén Onecha Pérez, Javier Sanz Prat, Daniel López Valdés 122-133 Tear Down y Knolling. Estrategias para el aprendizaje del proyecto arquitectónico Begoña de Abajo Castrillo 134-147 De las prácticas colaborativas al aula como laboratorio en red Enrique Espinosa Pérez, Manuel Pascual García 148-161 Recobrar el paisaje en la enseñanza de la arquitectura: lecturas desde el valle de Aburrá Claudia María Vélez Venegas, Catalina Montoya Arenas, Lina María Escobar Ocampo 162-175 El Máster 'habilitante' en arquitectura, una oportunidad para un aprendizaje experiencial Roger-Joan Sauquet Llonch, Marta Serra-Permanyer 176-187 Estudiantes UVa llevan la Arquitectura a colegios y familias de Castilla y León Gemma Ramón-Cueto 188-197 Miscelánea Conversación con Eva Franch i Gilabert: la pedagogía como espacio de experimentación Berta Bardí i Milà, Daniel García-Escudero 200-209 Bijlmermeer, cambio e hibridación en la ciudad del futuro Inés Aquilué Junyent, Estanislau Roca Blanch 210-223 Reseñas de libros L. MOHOLY-NAGY - Vision in Motion Antonio Juárez Chicote 226 J. B. BAKEMA - Van stoel tot stad, een verhaal over mensen en ruimte Joan Moreno Sanz 227 U. FRANZEN, A. PÉREZ GÓMEZ, K. SHKAPICH (eds.) - Education of an architect: a point of view. Cooper Union School of Art & Architecture: 1964-1971 Raúl Castellanos Gómez 228 D. FROUD, H. HARRISS (eds.) - Radical Pedagogies: Architectural Education and the British Tradition Gareth Griffiths 229 B. SECCHI - Primera lección de urbanismo Javier Monclús Fraga 230 R. A. M. STERN, J. STAMP (eds.) - Pedagogy and Place: 100 years of architecture education at Yale Carla Sentieri Omarrementería 231 C. MANIAQUE (ed.) - Les années 68 et la formation des architectes Débora Domingo-Calabuig 232 J. MONCLÚS, C. DÍEZ MEDINA (eds.) - Ciudad y formas urbanas. Perspectivas transversales, Actas del II Congreso Internacional ISUF-H (Hispanic International Seminar on Urban Form) Sara Sucena 233 J.F.C. TURNER - Autoconstrucción. Por una autonomía del habitar. Escritos sobre vivienda, urbanismo, autogestio´n y holismo Xavier Monteys 234 R. MONEO - La vida de los edificios Carmen Díez Medina 235 S. DE GILES DUBOIS, J. MORALES SÁNCHEZ (dirs.) - Más habitar, más humanizar / More living, more human, catálogo de la XIV Bienal Española de Arquitectura y Urbanismo Clara Mosquera 236 A. HILDENBRAND SCHEID - Gobernanza y planificación territorial en las áreas metropolitanas Juan Ramón Selva Royo 237