PALOMA TIENE QUE IR AL COLE!, LA

Una aventura de nuestra paloma favorita! El divertido y famoso personaje de Mo Willems se enfrenta a una difícil situación: empezar el cole. Un libro lleno de diversión e ingenio para trabajar los miedos e incertidumbres de los más pequeños ante situaciones desconocidas. - Este álbum ha estado en la lista de best-sellers más vendidos del New York Times durante once semanas seguidas. - El personaje de la paloma fue considerado por el New York Times Book Review como âeurosúuna de las contribuciones de esta década al panteón de los grandes personajes de libros ilustradosâeuros. Llega un momento muy importante en la vida de la paloma; empezar el cole, pero ella no lo ve nada claro. âeurosúQué pasa si no me gusta el cole?âeuros, âeurosú¿Qué pasa con la comida?âeuros, âeurosú¿Qué pensarán de mí los otros pájaros?âeuros, âeurosú¿Qué pasa si hay matemáticas?âeuros, âeurosú¿Qué pasa siâeuros¦?âeuros Todas las dudas que tiene la paloma nos resultaran muy familiares, ya que todos conocemos la sensación de angustia que acompaña un gran cambio; ir por primera vez al cole, mudarse a un nuevo barrio o cambiar de clase. Este álbum nos ofrece una visión divertida y empática de este proceso de aceptación de los propios miedos e incertidumbres y cómo superarlos. El autor: Mo Willems Tras dedicarse durante mucho tiempo al sector televisivo de los dibujos animados, donde ganó seis premios Emmy mientras trabajaba en Barrio Sésamo, Mo decidió dedicarse más seriamente a la literatura infantil escribiendo e ilustrando libros que han triunfado en todo el mundo. Mantiene una relación muy activa con sus lectores a través de varios canales en línea y, durante el confinamiento de 2020, realizó y promovió una serie llamada LUNCH DOODLES para estimular la creatividad de los más pequeños sin salir de casa. ¿Por qué leer este libro? - Una historia ideal para trabajar y conversar con los/as niños/as sobre sus miedos ante nuevas situaciones. - Lleno de optimismo y humor; ¡imposible no reírse! - Un libro interactivo en el que el lector establece un verdadero diálogo con la protagonista y se siente identificado con la situación que ésta experimenta.